Céline Vivent





Research fellow, research associate or equivalent
CEREQ - Centre d'études et de recherche sur les qualifications
France
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CEREQ - Centre associé de Caen
Esplanade de la Paix
CS14032
14032 Caen cedex 5
France
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  Disciplines
  •  Sociology


  •   Research center or department
  •  ESO Caen - Espaces et sociétés
  • Research topics

    - Résumé de mes axes de recherche actuels

    Actuellement, mes principaux travaux portent sur l’analyse territoriale des risques de sortie précoce de formation initiale en combinant la cartographie de typologie ad hoc à une échelle fine (cantons) et l’évaluation de dispositifs locaux de lutte contre le décrochage scolaire. Par ailleurs, les travaux précédemment menés m'ont permis d’approfondir mes compétences en analyse qualitative et quantitative, en analyse longitudinale sur les champs de l’enseignement secondaire professionnel et général, de l’insertion professionnelle des publics faiblement qualifiés et enfin de l’usage des diplômes dans le processus d’orientation scolaire.


    Category
  • Educational and social inequalities
  • Policy
  • School career and school-to-work transition

  • Level (of schooling)
  • upper secondary education

  • Keywords
  • drop out
  • guidance
  • territory

  • Major publications
    [2014] Agir ensemble contre le décrochage scolaire : deux expérimentations sociales pour éclairer les enjeux : article de revue
    Vivent C., 2014, « Agir ensemble contre le décrochage scolaire : deux expérimentations sociales pour éclairer les enjeux », Formation emploi. Revue française de sciences sociales, 126, Qu’apprend-on des expérimentations sociales ?, p. 61‑77.
    [2014] Atlas académique des risques sociaux d'échec scolaire : l'exemple du décrochage scolaire : ouvrage
    Boudesseul G., Caro P., Grelet Y., Vivent C., 2014, Atlas académique des risques sociaux d’échec scolaire : l’exemple du décrochage scolaire, Paris, DEPP - Céreq, 138 p.
     
    [2013] La lutte contre le décrochage scolaire : de l'initiative locale à l'expérimentation sociale : thèse ou habilitation
    Vivent C., 2013, La lutte contre le décrochage scolaire : de l’initiative locale à l’expérimentation sociale, Thèse de doctorat nouveau régime en sociologie, Caen, Université de Caen Basse-Normandie, 284 p.
    [2013] Les parcours scolaires des jeunes ruraux en France : article de conférence scientifique
    Caro P., Vivent C., Grelet Y., Goulet É., 2013, « Les parcours scolaires des jeunes ruraux en France », Actualité de la Recherche en Éducation et Formation.
    [2011] La course d’orientation des jeunes ruraux : article de revue
    Grelet Y., Vivent C., 2011, « La course d’orientation des jeunes ruraux », Bref, 292.
    [2010] Les orientations scolaires, entre tâtonnement et réappropriation : article de revue
    Coinaud C., Vivent C., 2010, « Les orientations scolaires, entre tâtonnement et réappropriation », Formation emploi, 109, 1, p. 71‑84.