Léonie Liechti





Ph.D candidate or equivalent
Université de Neuchâtel
Switzerland
Addresses


 

Professional address
Université de Neuchâtel/ Institut de psychologie et éducation
Espace Louis-Agassiz 1
CH-2000 Neuchâtel
Switzerland
On the web
Carreer and responsabilities
  Disciplines
  •  Psychology
  •  human sciences (CH)


  •   Research center or department
  •  Institut de psychologie et éducation (Unine)
  • Research topics
    • la continuité malgré tout. Une étude des alliances éducatives dans les programmes pour élèves en rupture
    • entre école obligatoire et formation secondaire: comment les jeunes donnent-ils du sens à leur situation dans un dispositif de transition?
    • projet de médiation ARSENIC: une expérience théâtrale auprès d'enfants en difficulté scolaire
    • théâtre de la connaissance: "Décris-Ravage" - Statut de l'imagination et de la représentation des savoirs

    Category
  • School career and school-to-work transition

  • Level (of schooling)
  • lower secondary education
  • post-secondary education or bachelor degree studies
  • upper secondary education

  • Keywords
  • drop out
  • educational alliance
  • guidance

  • Major publications
    •  de Chambrier, A. F., Angelucci, V., Liechti, L., & Prosperi, O. (2017). Influence des caractéristiques socio-démographiques et professionnelles des enseignant·e·s sur leurs représentations des facteurs de risque du décrochage scolaire (accepté). Revue Suisse des Sciences de l'Education, 1-17.    
    • Tièche Christinat, C., Angelucci, V., & Liechti, L. (2016). La diversité des approches comme levier pour favoriser l’accrochage. Etude d’un dispositif pour élèves en rupture. Questions Vives, 25, 1-16. 
    • de Chambrier, A. F., Tièche Christinat, C., Chapuis, J., Angelucci, V., & Liechti, L. (2014, 15 May). La collaboration entre enseignants et éducateurs travaillant dans une structure au service de l'accrochage. Paper presented at 2ème colloque international du Lasalé sur le décrochage scolaire, Luxembourg.  
    • Liechti, L., Angelucci, V., de Chambrier, A. F., Glasson Cicognani, M., Chapuis, J., & Tièche Christinat, C. (2014, 15 May). Alliances éducatives et modes d'action: Pratiques enseignantes selon le profil d'élèves à risque de décrochage. Paper presented at 2ème colloque international du Lasalé sur le décrochage scolaire, Luxembourg.  
    • Angelucci, V., Chapuis, J., de Chambrier, A. F., Liechti, L., & Tièche Christinat, C. (2013, 27 August). Représentations des enseignants vis-à-vis des facteurs de risque du décrochage scolaire. Paper presented at Congrès international d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF), Montpellier.    
    • Liechti, L. (2016). « C’est une année qui sauve » / « pas besoin de donner des fiches de donner une transition pour faire des fiches de maths, ça sert à rien ». Points de vue d’élèves dans un dispositif de transition vers la formation post-obligatoire. Presented at Congrès Annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Education, Université de Lausanne.    
    • Liechti, L. (2016). Quelles ressources pour soutenir le passage vers la formation post-obligatoire ? Discours d’élèves fréquentant un dispositif de transition. Presented at Congrès International de l’Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF), Mons.    
    • Liechti, L. (2016). Institutional and individual perspectives on school-to-work transition : Methodological considerations. Presented at 3rd Interdisciplinary (Post)Doc-Colloquium Transitions from School to Work, University for Teacher Education Northwestern Switzerland, Solothurn.    
    • Liechti, L. (2012). L'influence des parents sur le processus d'orientation professionnelle: approche pluridisciplinaire. Neuchâtel: Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP).