Nicolas Meylan

Article dans des revues scientifiques

Meylan, N., Doudin, P.-A., Curchod-Ruedi, D., & Stephan, P. (2014). Burnout scolaire et soutien social: l'importance du soutien des parents et des enseignants. Psychologies Française. doi : 10.1016/j.psfr.2014.01.003

Meylan, N., Curchod-Ruedi, D., Pfulg, L., & Doudin, P.-A. (2012). Soutien social et réussite scolaire d'enfants abusés : un exemple d'intervention. Revue suisse de pédagogie spécialisée, 3, 22-28.

Meylan, N., Doudin, P.-A., Curchod, D., & Stephan, Ph. (2011). School burnout in adolescents : Differences in background variables and exploration of school-related stress at the end of compulsory schooling. Ricerche di Psicologia, 4, 539-563. doi: 10.3280/RIP2011-004006

Chapitres de livre

Doudin, P.-A., Curchod-Ruedi, D., & Meylan, N. (2013). Développer les compétences métaémotionnelle des enseignants : Quelle formation. In J. Pharand et M. Doucet (Eds), En éducation quand les émotions s’en mêlent !(pp. 96-115). Québec : Presses de l’Université du Québec.

Doudin, P.-A., Meylan, N., & Curchod-Ruedi, D. (2013). Le soutien social à l’école : un facteur de protection pour les enseignants et leurs élèves. In F. Bacro (dir.), La qualité de vie : approches psychologiques (pp. 65-81). Rennes : Presses de l’Université de Rennes.


Doudin, P.-A., Curchod-Ruedi, D., Meylan, N., & Moreau, J. (2011). Troubles internalisés et externalisés de l’élève et risque de manque d’équité à l’école. In D. Curchod-Ruedi, P.-A. Doudin, L. Lafortune & N. Lafranchise (Eds), La santé psychosociale des élèves (pp.13-30). Québec : Presses de l’Université du Québec.

Curchod-Ruedi, D., Doudin, P.-A., & Meylan, N. (2011). Enfants maltraités : quel rôle pour l’école. In D. Curchod-Ruedi, P.-A. Doudin, L. Lafortune & N. Lafranchise (Eds), La santé psychosociale des élèves (pp. 65-91). Québec : Presses de l’Université du Québec.