Serge J. Larivée

• L’intervention éducative et pédagogique au préscolaire et au primaire, la différenciation et les méthodes pédagogiques
• Les compétences professionnelles des enseignants au préscolaire et au primaire
• La prévention et l’intervention éducative précoce en milieu socio-économiquement faible
• Les relations école-famille, l’implication et les compétences parentales

Livre 
Pithon, G., Asdhi, C. et LARIVÉE, S.J. (dir.) (2008). Construire une «communauté éducative». Un partenariat famille-école-association. Bruxelles : De Boeck Université. 
Chapitre de livre 
Terrisse, B., LARIVÉE, S.J. et Blain, F. (2008). Famille, milieux de pratique et université: synergie entre théorie et action dans un programme d'intervention pour favoriser la réussite scolaire des enfants en milieu défavorisés. In G. Pithon, C. Asdhi et S.J. LARIVÉE (dir.), Construire une «communauté éducative». Un partenariat famille-école-association, Bruxelles : De Boeck Université. 
Articles
Terrisse, B., Kalubi, J.-C. et LARIVÉE, S.J. (2007). La famille, une institution résiliente. Penser la famille, numéro spécial thématique, La matière et l'esprit, 7(2), 11-18. 
Terrisse, B., Kalubi, J.-C. et LARIVÉE, S.J. (2007). Résilience et handicap chez l’enfant. Reliance, 24, 12-21. 
LARIVÉE, S.J. (2006). Les compétences professionnelles en enseignement. Portrait et défis d’une formation en mouvance. Québec français, 141, 69-70. 
LARIVÉE, S.J. et Terrisse, B. (2006). Les compétences professionnelles des éducatrices : perspective des intervenantes et des parents. Interactions, 9(2), 63-93. 
Kalubi, J.-C., LARIVÉE, S.J. et Detraux, J.-J. (2006). Introduction. Participation des familles en contexte d’inclusion sociale : une contribution en faveur de la bientraitance des élèves. Revue des sciences de l’éducation, 32(3), 517-524. 
LARIVÉE, S.J., Terrisse, B et Kalubi, J.-C. (2006). La collaboration école-famille en contexte d’inclusion : entre obstacles, risques et facteurs de réussite. Revue des sciences de l’éducation, 32(3), 525-543.