psychologue

Développement qualité des pratiques psycho-socio-éducatives

•   Steffgen, G., Russon, C., Kieffer, T. and Worré, F. (2001). Prévenir et Réduire la Violence à l’École. Catalogue d’Actions des Lycées au Luxembourg. Luxembourg: Centre de Psychologie et d’Orientation Scolaires.
  http://www.edudoc.ch/static/xd/2003/81.pdf
  
• Steffgen, G., Russon, C. (2003). Luxembourg: first official steps to deal with violence in school. In Smith, P.K. Smith. Violence in Schools the Response, pp49-64. New-York: RoutledgeFalmer.
  http://www.scribd.com/doc/225807167/Peter-K-Smith-Violence-in-Schools-the-Response-Bookos-org#scribd
  
  
• Co-auteur pour le Luxembourg: European Commission/EACEA/Eurydice/Cedefop, (2014). Tackling Early Leaving from Education and Training in Europe: Strategies, Policies and Measures. Eurydice and Cedefop Report. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
  http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/175EN.pdf
  
  
• Stoffel, A., Friedel-Russon, C., Thill-Rollinger A. (2014). Le projet PAS – Plateforme Accrochage Scolaire. In Université du Luxembourg et la Haute Ecole Pédagogique (HEP) du canton de Vaud via le Laboratoire International Accrochage Scolaire et Alliances Éducatives (LASALE). Décrocher n’est pas une fatalité ! Le rôle de l’école dans l’accrochage scolaire. Actes du 2ème colloque international du LASALé sur le décrochage scolaire. Luxembourg.
  http://espe-nice-toulon.fr/contenus-riches/documents-telechargeables/recherche/capef/colloque-international-decrochage-lasale