Fanny Boraita

Post-doctorante à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’Université de Genève depuis février 2014, Fanny Boraita a réalisé des études de psychopédagogie à l’Université de Liège à l’issue desquelles elle a obtenu un diplôme de master en sciences de l’éducation spécialisé dans la formation des enseignants en septembre 2010. Elle a réalisé sa thèse de doctorat dans le cadre d'un projet du Fond National Suisse de Recherche dans laquelle elle s'est intéressée aux croyances détenues par les étudiants en formation d'enseignant primaire quant à la pratique du redoublement.

[2014] Les enseignants en formation face à la pratique du redoublement: Quelles sont leurs croyances ? Comment évoluent-elles ? Comment se structurent-elles? : thèse ou habilitation

Boraita, F (2014). Les enseignants en formation face à la pratique du redoublement: Quelles sont leurs croyances ? Comment évoluent-elles ? Comment se structurent-elles? Université de Genève.

[2013] Effet d’un module de formation sur les croyances de futurs enseignants eu égard au redoublement. Etude qualitative à l’Université de Genève : article de revue

Boraita, F. (2013). "Effet d’un module de formation sur les croyances de futurs enseignants eu égard au redoublement. Etude qualitative à l’Université de Genève". Revue Suisse des Sciences de l’Education, 35(2), 347-369.

[2013] Les croyances des futurs enseignants: est-il possible de les faire évoluer en cours de formation initiale et, si oui, comment ? : article de revue

Boraita, F. & Crahay, M. (2013). Les croyances des futurs enseignants: est-il possible de les faire évoluer en cours de formation initiale et, si oui, comment ? Revue Française de Pédagogie, 183, 99-158

[2013] Les conceptions de l’évaluation chez les futurs enseignants et enseignants en exercice: une étude dans le canton de Genève. : article de conférence scientifique

Boraita, F. & Issaieva, E. (2013). Les conceptions de l’évaluation chez les futurs enseignants et enseignants en exercice: une étude dans le canton de Genève. Actes du 25ème colloque de l’ADMEE-Europe Fribourg 2013 : Evaluation et autoévaluation, quels espaces de formation. En ligne: http://www.admee2013.ch/ADMEE-2013/7_files/Boraita-Issaieva-ADMEE-2013.pdf